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中国传统文化教育对高职学生核心价值观形成的影响

发布时间:2017-07-28 08:42

       一、高职学生核心价值观分析 
  就当前来看,高职学生的价值观主流是符合社会要求的,其价值取向呈健康向上的状态。与所有受过一定教育的90后年轻人一样,他们追求民主、自由、公平、效率,法律意识强,有强烈的社会责任感。但同时也存在不少问题,有些高职学生在人生观、价值观、道德观等方面与社会所倡导的价值观发生了偏差。如在人生观上,有些学生个人主义、利己主义思想严重,认为人活着就是为了自己,当社会利益与个人利益、长远利益与眼前利益、整体利益与局部利益、精神利益与物质利益发生冲突时,他们往往从利己角度偏向于选择个人利益、眼前利益、局部利益、物质利益,对树立正确的人生价值观产生不同程度的动摇、困惑及焦虑。在价值观上,有些学生的拜金主义、享乐主义思想严重。认为金钱是万能的,将金钱和地位作为自己追求的目标。对社会上一些人不择手段赚取金钱持赞赏的态度。认为“有钱就有一切”,“现代社会中贡献大小决定着收入高低”,与人攀比,不能正确看待一部分人先富起来。在道德观上,有些学生的道德观念偏离了正规,导致道德行为失范。不遵守公共道德,不文明现象随处可见,考试作弊、随便旷课、对他人漠不关心,甚至有小偷小摸行为等。 
  二、中国传统文化的内涵和特征 
  中国传统文化,特指在历史上积淀下来成为传统,并且已经具有稳定形态的中国文化,包括思想观念、礼仪制度、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、科学技术等不同层面的丰富内容。 
  一般认为,与世界上其他民族和国家的文化相比较,中华民族的传统文化主要具有以下几个方面的特征:第一,顽强的再生力和无与伦比的延续性。第二,“大统一”与文化的多元性并存。第三,。四,实践理性和入世思想淡化了名族的宗教意识。五,,轻科技。六,朴素的整体观念。 
  三、中国传统文化的重要性 
  现代化大潮的冲击,让人们越来越感受到了传统文化的重要性。传统文化所蕴含的、代代相传的思维方式、价值观念、行为准则,一方面具有强烈的历史性、遗传性,另一方面又具有鲜活的现实性、变异性,它无时无刻不在影响、制约着今天的中国人,对我们当代大学生的价值观起着极其重要的作用。所以我們有很大的必要对其进行探讨分析,探寻影响大学生价值观形成的根源。 
  中国的传统文化博大精深,其中包含着哲学的、科学的、伦理的、、文学的、艺术的、宗教的等等各个方面的思想观念,有着儒墨道法释等众多流派,但其中对我们后世最具影响力的又莫过于儒家思想。 
  四、以优秀传统文化塑造现代大学生价值观 
  我国当代大学生的价值观和品格的形成就是根植于中国传统文化这一土壤中的。生于斯长于斯的当代大学生,其行为习惯心理状态思维方式价值观念和生活态度等的形成和发展必然为中国五千年的传统文化所影响。 
  (一)传统文化塑造大学生正确的诚信观 
  中国传统文化中对诚信的研究,可以上溯到先秦时期的儒家。早期的诚信与宗教密切联系。《尚书·太甲下》中记载:鬼神无常享,享于克诚。此处的“诚”主要是指笃信鬼神的虔诚。在传统文化中,诚是“天之道”,是道德的本体和自然的规律,人们的道德修养必须遵循“天之道”,这是做人不可移易的法则。诚信作为一种道德规范,是社会文明的重要基础。对即将步入社会生活的公民——大学生进行诚信教育,借鉴中国传统诚信思想对大学生进行“诚信”教育,以传统美德引导学生在市场经济社会坚守诚信,求真务实。 
  (二)以传统文化中刚健有为、自强不息的观念培养大学生积极向上的事业进取精神和克服困难的精神 
  对自强不息、刚健有为作出明确表述的是《易经》。《文言》中说:“大人者与天地合其德,与日月合其明,与四时合其序,与鬼神合其凶,先天而天拂违,后天而奉天时。”《象传》中则进一步强调“天行健,君子以自强不息”,以天体运行无休止,永远向上的规律,要求人们积极有为,敢于进取。《易经》所反映的这种自强不息的精神,正是中国传统文化的主导精神,并以此激励着数以万计的仁人志士为坚持自己的理想和事业终身奋斗。当前,我们正在加快改革开放的步伐,逐步完善社会主义经济体制、在这样的形势下,传统文化中的那种刻苦学习、接受现实、努力拼搏、自强不息,对大学生将来建功立业、成长成才,无疑具有重要意义。“天行健,君子以自强不息”,面对生活中种种挑战,可以使大学生不屈服,始终保持一种信心、斗志,一种不屈不挠的精神。 
  在大学生教育中融入中国优秀传统文化内容,对于教育当代高职学生树立正确的世界观、人生观、价值观,促进高职学生成长成才,对于构建社会主义和谐社会,实现中华民族的伟大复兴,对于中国传统文化的传承和光大,人类文明的不断向前发展,都有着重要的战略意义。

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