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  • 实现幼儿教育数学知识生活化的探讨论文(共2篇)

    【摘 要】第1篇: 三、幼儿数学教育生活化和数学化融合的途径 一、幼儿数学教育生活化和数学化融合的必要性 数学本身具有抽象性、逻辑性、精确性和应用性(张慧和,2001)的特点,这说明数学本身就具有“...

    发表时间:2017/02/17

  • 生活化的中职语文教材改革的效果研究

    【摘 要】随着中等职业教育形势的发展,中职语文教材的编写理念有了很大的变化,选文更加贴近中职学生现实的生活,未来的岗位需求,彰显职业特点。中职语文教材选文打破了语文教材封闭...

    发表时间:2016/08/05

  • “有趣、生活化”的地理课堂复习更有效

    【摘 要】【摘要】 有趣的课堂能够激起学生的兴趣,构建有趣的地理复习课堂对提高艺术班的复习效率有重要意义。研究学生和地理学科特点,认真设计地理课堂,联系生活实例,让地理课堂有...

    发表时间:2015/07/28

  • “生活化”的小学生态语文教学课堂的问题和策

    【摘 要】中图分类号:G423文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)24-036-1 一、生活化语文课堂教学要致力于人的全面发展 生活化生态语文课堂教学是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而...

    发表时间:2015/07/28

  • 例谈数学课堂“生活化”的问题和方法

    【摘 要】数学来源于生活,小学数学课程标准中也强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题、探索数学规律,以及主动运用数学知识分析生活现象、解决生活中的实际问题。然而,在数学课...

    发表时间:2015/07/28

  • 浅谈幼儿园科学教育的生活化几个体现

    【摘 要】科学并不遥远,科学就在我们的身边,生活是科学教育的源泉,科学教育根植于幼儿的日常生活。我们知道幼儿的思维是以具体形象思维为主,这样的学习特点也要求幼儿科学教育的内...

    发表时间:2015/07/28

  • 初中数学教学生活化的几个途径建设方式

    【摘 要】数学学习进入初中阶段后学生们接触到的知识越来越多,许多知识都能够在生活中得到应用,巧妙地解决生活问题就是一个很好的典范。教师应当结合相关教学内容有意识地培养学生的...

    发表时间:2015/07/16

  • 初中英语作业生活化探索的方式

    【摘 要】英语作业设计中可运用陶行知提出的生活即教育教育理念,以学生的现实生活和社会实际去实施教学,即将英语知识与生活进行联系,体现了理论与实际的完美融合。 一、联系生活,让...

    发表时间:2015/07/16

  • 幼儿科学教育生活化的探索研究

    【摘 要】摘 要幼儿园科学教育作为幼儿园全面发展教育的重要组成部分是教师有目的有计划地组织幼儿主动地参与各种科学探索活动以丰富幼儿的科学知识与经验发展智力培养幼儿对科学的兴趣...

    发表时间:2015/07/16

  • 浅论“美学生活化,生活美学化”

    【摘 要】论文关键词:美学 生活化 渊源 流变 前景 论文摘要随着大众传播媒介和市场化技术的不断推进,大约从20世纪开始,特别是20世纪80年代以后,一种新的美学现象应运而生,审美趣味日趋多元化...

    发表时间:2015/07/06

  • 让课堂生活化的几点随想

    【摘 要】数学与生活是无法剥离的,我们在课堂上要联系生活实际,在习题的编拟上也要贴近生活,让学生从熟知、亲近、现实的生活数学走进学生视野,使之产生亲近感,变得具体而生动,诱...

    发表时间:2015/07/06

  • 问题 数学 生活化——浅谈学生解决问题兴趣

    【摘 要】一、数学问题生活化的必要性 新的课程标准对小学数学教学以及小学生的数学学习提出了许多较为明确的要求,而这些要求又十分适合未来人才发展以及时下小学生具体实际的要求。数...

    发表时间:2015/07/06

  • 有效创设生活化问题情境的实践与思考

    【摘 要】【摘要】本文在倡导情境教学的前提下,以教学实践为例,重点分析了有效创设生活化问题情境对课堂教学过程的积极促进作用及潜移默化渗透德育、美育的情况,并对实践过程进行了...

    发表时间:2015/07/06

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