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  • 初探如何提高初中历史教学效果

    【摘 要】【摘要】历史课是一门综合性、趣味性很强的科目,其学科特点具有鲜明的“过去性”,昨天的东西难以重现在眼前,教学方法若不得当,容易失去历史的趣味性,无法发挥历史学科学该有的育人作用...

    发表时间:2017/05/15

  • 在初中历史教学中如何构建高效的课堂

    【摘 要】【摘要】在新课改的背景下,各个学科的教学模式进行了创新和改进,同时也规定了各学科每周的课时。在这种严格规定课时的教学模式下,历史教学难免会出现课时紧张的问题,初中的历史教学相对...

    发表时间:2017/05/07

  • 试析初中历史教学中的爱国主义教育

    【摘 要】长期以来,受应试教育的影响,绝大部分历史教师未能正确处理传道、授业、解惑三者的辩证关系,教学仅仅局限于让学生接受具体知识、理解概念、掌握解题方法和步骤,以期考试得高分,却忽视了...

    发表时间:2017/05/06

  • 初中电教音乐教学作用与质量运用论文(共3篇)

    【摘 要】第1篇:浅议电教媒体在初中音乐教学中的作用 初中音乐教学内容是由读谱知识、唱歌教学、欣赏教学、综合训练等内容组成的。作为一名初中音乐教师在重视唱歌教学的基础上,还应兼顾其他内容。...

    发表时间:2017/04/23

  • 谈谈初中阶段强化历史通史教育的必要性

    【摘 要】通史就是贯通的历史。通史观念就是将既成事实的相关历史事件、历史人物、历史现象从不同的角度依照某一史学体例进行编排已达到“说事论人,警醒后人”的目的。...

    发表时间:2016/11/22

  • 运用心理学营造初中高效历史课堂的教学初探

    【摘 要】 历史课作为一门人文学科是很重要的,有助于学生从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义,逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观,但如今的初中学生却对历史课不感兴趣,这个...

    发表时间:2016/10/14

  • 初中历史教学开放式学习环境的科学创设浅谈

    【摘 要】 素质教育对现代公民的人格提出了新的要求,其核心就是创新性的凸显。能否有效培养学生的创新能力与实践能力成为衡量教育成败的一项重要标准。由此,学校教育系统必须从“封闭”状态向“开...

    发表时间:2016/10/10

  • 初中历史教学作业设计探究

    【摘 要】初中阶段的历史教学需要布置一定的课后作业,以帮助学生对所学知识进行记忆和巩固,对课堂知识进行消化和吸收,进而让学生将所学知识作为知识储备内化于心。...

    发表时间:2016/07/02

  • 如何提高初中历史课堂教学效率

    【摘 要】随着课程改革的不断深入,教育越来越呼唤符合新课程标准要求的高效率课堂教学。什么是高效率的课堂教学,即在有限的时间里使学生获取更多的知识,技能得到充分训练,情感态度...

    发表时间:2015/12/13

  • 谈素质教育背景下的初中历史教学的路径创新

    【摘 要】培根说:读史使人明智。因此,历史教学在基础教育中具有非常重要的地位和作用,它是对学生进行爱国主义教育、道德教育及人生价值观教育的重要途径。学习历史可以让学生了解社...

    发表时间:2016/08/09

  • 初中历史学科发展性评价方法初探

    【摘 要】摘 要:改革现行的课程评价机制,建立能促进学生素质全面发展、激励教师积极进取的评价体系,是新一轮历史课程改革的重要内容。初中历史教师要充分认识到在对学生进行发展性评...

    发表时间:2015/11/10

  • 新课改下初中历史教学的有效方式

    【摘 要】中国受应试教育的影响,历史教学大多是为了个人的成绩,让学生死记硬背历史事件,背诵历史的条条框框,并没有让学生清楚地认识到事件的整个过程,学生也很难理解历史背景,使...

    发表时间:2016/08/10

  • 浅谈初中历史教学中的情境创设

    【摘 要】中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2012)11-0051-03 教学情境就其广义来说,是指作用于学习主体,产生一定的情感反应的客观环境。从狭义来说,则指在课堂教学...

    发表时间:2015/09/24

  • 初中历史课堂教学的方式创新

    【摘 要】一、突出形象性与情感性特点,注重学生学习历史课的兴趣培养 孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师。在教学过程中,充分调动学生学习知识的积极性和...

    发表时间:2015/08/17

  • 初中历史教学中学生阅读能力的指导创新

    【摘 要】关键词:阅读能力 初中历史教学 指导 阅读能力是学生最基本的学习能力,是学生终身学习必需的能力。历史是过去的事情,学生要了解历史,单靠课堂的45分钟是无法完成的,还要阅...

    发表时间:2015/07/28

  • 在初中历史教学中引入影视欣赏课的几点方法

    【摘 要】摘 要: 在历史教学的过程中加入影视欣赏课,能够提高学生学习历史的兴趣,扩展学生的知识面,加深学生对历史事件的印象,更好地记忆教学中的重难点,实现教学目标。但将影视...

    发表时间:2015/07/28

  • 初中历史课堂教学与现代信息技术的整合方式

    【摘 要】在初中历史课堂教学中,我们应结合学生的实际和所学内容,充分利用现有的现代信息技术,激发学生学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,提高课堂效率,促进学生发展。 一、...

    发表时间:2015/07/28

  • 初中历史课中的反思的有效性分析

    【摘 要】所谓教学反思就是教师以自己的教学实践过程为思考对象,对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。它是立足于自我之外的批判地考察自己的行为及情境的能力...

    发表时间:2015/07/28

  • 初中历史课的史料教学创新策略

    【摘 要】历史学教授葛懋春在《历史科学概论》中指出:史料就是研究历史和编撰历史所用的资料,或称之为历史的信息。[1]初中生处于历史学习的初始阶段,基础知识有限;而当前初中历史教...

    发表时间:2015/07/28

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