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  • 初中思想品德课运用案例教学法浅析

    【摘 要】案例教学法也叫实例教学法或个案教学法,就是教师根据教学目的和教学内容的需要,运用典型案例,创设情景,让学生进入角色,积极思考主动探索,以提高学生运用所学知识分析和解决问题能力的...

    发表时间:2017/09/13

  • 浅谈如何提高初中思想品德课堂教学效果

    【摘 要】课堂教学是思想品德课传授知识、教育学生、开发智能、培养学生情感、意志等个性心理品质的决定环节。提高课堂教学实效性是课堂教学的核心环节,也是教师专业成长的体现。该文从加强课堂的趣...

    发表时间:2017/05/16

  • 浅谈初中思想品德课堂教学与时事政治有机结合的作用

    【摘 要】  思想品德课堂教学与时事政治的有机结合利于实现初中思想品德课的德育功能;有助于增强课堂的趣味性,激发学生学习的积极性;有助于学生明辨是非;对学生的行为有指引功能。...

    发表时间:2016/10/20

  • 初中思想品德教学与时事政治结合的有效实现

    【摘 要】初中思想品德教学与时事政治相互结合,这不但对学生发展有利,而且是新课程改革的相关要求,通过身边所发生的事来揭示深奥的教学理论,让真理来引导学生认识和了解社会现象,这不仅能让学生...

    发表时间:2016/06/16

  • 初中思想品德课中开展感恩教育

    【摘 要】当今中学生感恩意识的缺乏,近年来已引起社会各界的关注。...

    发表时间:2016/07/21

  • 浅议初中思想品德课教学

    【摘 要】摘 要:初中思想品德课由于理论性较强,对学生来说不易理解,教学效果也不太理想。为此,教师要切实转变观念,使教学方法和手段都“活”起来,才能有效提高课堂教学效率。 关...

    发表时间:2016/07/21

  • 浅议初中思想品德的有效教学策略

    【摘 要】摘 要: 关键词:初中;思品;有效教学;策略 初中思想品德课作为学校德育的重要途径,其着眼点在于老师通过课堂教学帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识...

    发表时间:2016/07/21

  • 初中思想品德课小组合作模式的构建策略

    【摘 要】2010年5月,我校申报的《教师引导下的学生小组合作探究学习》课题,经山东省教研室批准立项,成为我校第一个省级课题,经过三年来的课题研究和实验,我校小组合作课堂教学基本...

    发表时间:2015/11/20

  • 在新课程背景下初中思想品德教师提高效果的路

    【摘 要】近几年来,随着新课改理念的不断深入,许多教师深感初中思想品德课难上,现在的学生难教。学生的体会是思想品德课没有新意,枯燥无味,这极大地影响了思想品德课的教学效果,...

    发表时间:2016/08/09

  • 初中思想品德课堂教学探究

    【摘 要】[摘要]:初中思想品德课堂讲究教学技巧、教学手段、建立新型的师生关系才能达到良好的教学效果。 [关键词]:教学技巧 教学手段 教学效果 近十年来,我一直从事初中思想品德的教...

    发表时间:2016/08/11

  • 浅析活动讨论法在初中思想品德教学中的价值

    【摘 要】论文关键词:新课改活动讨论法思想品德应用价值 论文摘要:随着教育改革的不断深入,培养创新精神和实践能力已成为素质教育的主旋律。如何选择较好的教学方法进行教学,正成为摆...

    发表时间:2016/08/11

  • 初中思想品德课的新型教学方式

    【摘 要】随着新一轮课程改革的推进,体现新课改理念“自主、合作、探究”的合作学习在中小学课堂上被广泛采用。初中思想政治课如何实施合作学习?下面,我就结合自己的探索和思考,谈一点浅...

    发表时间:2015/10/04

  • 初中生怎样学好思想品德课

    【摘 要】摘要:思想品德课是一门基础学科,本文探讨了学生学好思想品德课的方法,希望对学生们能有一定的指导意义。 关键词:思想品德课;信心;兴趣;方法 思想品德课既是对学生进行思...

    发表时间:2015/10/04

  • 如何在初中思想品德课上开展活动的方法

    【摘 要】初中时期是人生的重要转折时期,初中生的性格、世界观、人生观、价值观等都处于塑造期,该时期也是基础教育工作的核心阶段。随着当今科学技术的日新月异,教育必须坚持育人为...

    发表时间:2015/08/01

  • 论初中思想品德教学中的“罗森塔尔效应”的机

    【摘 要】所谓罗森塔尔效应简单点说,就是一种对他人的期待和自我的期待,这种心理期待运用到教学中,其实就是将每个学生在学习过程中渴望自我表现和被人认同的潜意识加以有效利用。初...

    发表时间:2015/07/28

  • 初中思想品德课的导入方法的研讨

    【摘 要】好的开端是成功的一半。一堂成功的思想品德与恰当的导入是分不开的。如果有一个巧妙的导入,一上课就能抓住学生的心,从而调动他们的积极性和注意力,激发他们的求知欲望和学...

    发表时间:2015/07/28

  • 初中思想品德课中学生质疑探究能力的发展策略

    【摘 要】随着新课改的深化推进和改革,初中思想品德课程这一边缘课程也逐渐地得到重视。但是,在当前的初中思想品德课程教学过程中,笔者发现仍然存在一些问题,好比教学的侧重点在于...

    发表时间:2015/07/28

  • 构建初中思想品德高效课堂的策略

    【摘 要】【摘要】 初中思想品德课是一门综合性、趣味性、时效性很强的科目,要提高政治课堂教学效率,必须充分利用课堂45分钟时间,通过教师自身素质的展示,多种教学方式的设计,多媒...

    发表时间:2015/07/28

  • 初中思想品德课如何培养学生思维力的策略

    【摘 要】陶行知是中国现代教育史上一位伟大的人民教育家,他也是近代创造教育的开拓者。他的创造教育思想,深刻地阐述了创新对国家发展的重要意义,强调创造型人才和创新精神的培养,...

    发表时间:2015/07/28

  • 初中思想品德课情感教学的有效策略分析

    【摘 要】关键词:思想品德课;情感教学;品德发展 思想品德课是德育的第一阵线,如何增强其实效性,如何促进品德知、情、行的协调发展,是初中思想品德活动课中需迫切回答的问题。笔者...

    发表时间:2015/07/28

  • 初中思想品德课教学中批判性思维的效果分析

    【摘 要】批判性思维的具备不仅是学生思维能力的体现,也预示着他们具备更为广博的眼光与视野,对于这个世界有更为清晰的认识。思想品德课程的教学是培养和发展学生批判性思维的阵地,...

    发表时间:2015/07/28

  • 初中思想品德教学要重视学生人格的培养

    【摘 要】新一轮课程改革要求学校德育突出对学生的人文关怀,崇尚人文的德育理念。崇尚人文的德育就是以人格境界为目的的教育。未来社会所需要的人才,不仅要有健康的体魄、扎实的科学...

    发表时间:2015/07/28

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